Abstract & Overview
não me sentindo bem, você estava ao meu lado.Obrigada por fazer parte da minha vida.Te amo.Agradeço à minha sogra, Neusa Santana, pelo incentivo, pensando sempre no meu crescimento profissional e pessoal e pelas inúmeras orações.À minha cunhada, Adriana Santana, e ao meu enteado, Kawan Santana, pelas orações e pelo carinho.Também amo vocês.Agradeço aos colegas do curso de mestrado, pela amizade e cumplicidade, em especial, ao Maxuel, que foi tão gentil e amigo, que me ajudou no momento em que mais precisei e com sua generosidade abriu as portas da sua casa para me abençoar.A Bíblia (Hebreus, 13,2) diz que, "seja incessante o amor fraternal.Não vos esqueçais de praticar a hospitalidade; pois agindo assim, mesmo sem perceber, alguns acolheram anjos."Acontece que o anjo aqui é você, que o Senhor colocou no meu caminho.Muitíssimo obrigada.Agradeço à Natiele Oliveira, pela generosidade e por também me abençoar com sua hospitalidade e atenção, e à sua eterna avó Lurdes (in memorian), que foi a ponte de tudo.Estendo meus sinceros agradecimentos.Agradeço aos Professores da UFU, em especial à professora Rosana Jafelice, pela maestria nas aulas de modelagem matemática, pelo seu carisma e sorriso liberado em cada manhã de sábado.Ao professor Eduardo Takahashi, que foi fonte de inspiração de um inigualável saber e que fez com que acreditássemos que podemos ir mais além, pois, é possível, sim, acreditarmos nos nossos sonhos.Meus agradecimentos à professora Salete Biembengut, que nos auxiliou na escrita de um e-book de modelagem matemática com a robótica e nos ensinou, com muita sabedoria e educação.Agradeço, em especial, ao meu orientador, Arlindo, pela paciência, calma e virtuosidade, para que eu pudesse concluir essa etapa.Obrigada, mestre!O senhor fez parte da minha melhor aprendizagem.Foi com o senhor que conheci a robótica e descobri que somos capazes de ser professores reflexivos e pesquisadores.Agradeço a Lázaro Nogueira, ao Colégio Nossa Senhora das Dores e aos professores do projeto de robótica, por abrirem as portas, para que eu pudesse aprender com vocês.Agradeço aos alunos que participaram e que, com muito carinho, me ensinaram os primeiros passos para o manuseamento do Tinkecard e a programar o Arduino.Com muito carinho, não posso esquecer de agradecer a todos meus professores, aqueles que acreditaram e aos que não acreditaram em mim, afinal, sem vocês seria impossível chegar até aqui.Almejo novos voos, é claro, o sonho não pode parar.Como dizia Henry David Thoreau, "Nossa vida mais real acontece quando vivemos nossos sonhos acordados."Muito obrigada a todos vocês!"Não basta ensinar ao homem uma especialidade.Porque se tornará assim uma máquina utilizável, mas não uma personalidade.É necessário que adquira um sentimento, um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido, daquilo que é belo, do que é moralmente correto.A não ser assim, ele se assemelhará, com seus conhecimentos profissionais, mais a um cão ensinado do que a uma criatura harmoniosamente desenvolvida.Deve aprender a compreender as motivações dos homens, suas quimeras e suas angústias para determinar com exatidão seu lugar exato em relação a seus próximos e à comunidade.Os excessos do sistema de competição e de especialização prematura, sob o falacioso pretexto de eficácia, assassinam o espírito, impossibilitam qualquer vida cultural e chegam a suprimir os progressos nas ciências do futuro.É preciso, enfim, tendo em vista a realização de uma educação perfeita, desenvolver o espírito crítico na inteligência do jovem".(EINSTEIN, 1953). RESUMOEste trabalho apresenta os principais resultados de uma pesquisa aplicada, tendo a colaboração de seis estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental, com objetivo de desenvolver uma Proposta de Ensino usando a Robótica Educacional na Física e Matemática, associada à Modelagem e às novas tecnologias.A partir das atividades sobre Função e Movimento Retilíneo Uniforme, os estudantes fizeram um modelo, utilizando-se do programa Excel na elaboração de gráficos.Para isso, utilizaram um produto de baixo custo, baseado na arquitetura do arduino, de hardware e software abertos, e um modelo de tutorial de robótica educacional baseado nos métodos de trabalho independente e ambiente de aprendizagem.Os resultados mostraram que a Robótica se torna um grande estímulo natural da criança, despertando-a e motivando-a a se envolver nas atividades.Além disso, a aprendizagem das ciências e, em particular, da Matemática, na utilização da Robótica pode ser prazerosa, quando a experimentação é realizada de forma bem planejada, de modo que o conhecimento passa a ter significados para o aluno, aumentando o seu interesse na resolução de questões desafiadoras.O produto elaborado foi a criação de um site, no qual depositamos informações utilizadas para obtenção dos resultados, temas como da Modelagem Matemática, Tecnologias Digitais, a sequência didática aplicada aos alunos sobre os conteúdos de MRU (Movimento Retilíneo Uniforme) e Função Afim e o teste de carrinhos entre as equipes e um guia de aplicação nos estudos de Movimento Retilíneo.