We use a few cookies

Essential cookies keep the library working. With your permission, we'd also like to use analytics to see what's useful and improve the experience. Read our Privacy Policy or Cookie Policy.

Skip to main content
Home/e-Resources/Cyber Security/Az Ipar 4.0 hatása az egyetemi oktatásra - megfelelés az új ipari kihívásoknak
PeriodicalsCyber Security

Az Ipar 4.0 hatása az egyetemi oktatásra - megfelelés az új ipari kihívásoknak

Checking your access to this record.

Abstract & Overview

Összefoglalás — Az I4.0 a hallgatók és az oktatók részéről is megköveteli a megfelelő képzettséget, problémamegoldó-képességet, és természetesen a megfelelő tudományos felkészültséget. A felsoroltakat csak megfelelően kialakított környezetben lehetséges elérni, ezért az egyetemek kényszerítve vannak a megfelelő oktatási feltételek kialakítására. Cikkünkben arra teszünk kísérletet, hogy megtaláljuk azt az utat, amelyen járva képesek leszünk felkészíteni a hallgatókat az I4.0 kihívásaival való küzdelemre.. Abstract — I4.0 requires from students and educators to have the adequate skills, problem-solving skills and, of course, the appropriate academic skills. These skills can be achieved only in an adequately designed environment. Universities are therefore forced to develop their educational conditions according to I4.0 requirements. In our article we attempt to find the way for preparing our students for the challenges of I4.0.

Cite this record

György Czifra (2018). Az Ipar 4.0 hatása az egyetemi oktatásra - megfelelés az új ipari kihívásoknak. Bánki Közlemények, 1(3), 78–83. https://doi.org/10.12700/bk.2018.1.3.59

Copy in another style

Czifra, G. (2018). Az Ipar 4.0 hatása az egyetemi oktatásra - megfelelés az új ipari kihívásoknak. Bánki Közlemények, 1(3), 78–83. https://doi.org/10.12700/bk.2018.1.3.59
Author names are used as deposited, so check their order before you submit.

Metadata is harvested from open-access indexes and can be incomplete. Check a citation against the published version before relying on it — see our open access & attribution policy.