Abstract & Overview
هدف پژوهش حاضر مطالعۀ قدرت در سازمان‌های آموزشی با رویکرد پدیدارشناختی است. در این نوشتار، پدیدۀ قدرت و منابع و توانایی نسبی آن در تبیین جنبه‌های رفتاری منابع انسانی در سازمان بررسی شدهاند. روش پژوهش حاضر کیفی از نوع پدیدارشناختی است. مشارکتکنندگان پژوهش کارشناسان آموزش و پرورش شهرستان سمیرم بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و معیار اشباع نظری یافته‌ها، با 13 نفر از آنها مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته انجام شد. تحلیل یافته‌ها نیز با روش تحلیل مضمون انجام شد. ملاکهای ارزیابی پژوهش کیفی شامل اعتمادپذیری، انتقالپذیری، قابلیت اطمینان و تأییدپذیری بررسی شدند و بر اساس آن، روایی و پایایی پژوهش تأیید شد. با تحلیل یافته‌ها، 126 مضمون پایه، 25 مضمون سازمان‌دهندۀ سطع اول و 5 مضمون سازمان‌دهندۀ سطح دوم شناسایی و استخراج شدند که حول محور مضمون فراگیر پدیدۀ قدرت سازمانی قرار گرفتند. 5 مضمون سازمان‌دهندۀ سطح دوم شامل مفهوم قدرت، منابع قدرت، گرایش به منابع قدرت، پیامدهای گرایش به منابع قدرت و راهکارهای مدیریت قدرت شناسایی شدند. نتایج پژوهش نشان داد در سازمان همواره کارکنانی هستند که با وجود ضعفهای علمی، تجربه‌ای و مهارتی، با حرکت از واحدها، بخشها یا مراکز با غلظت کم قدرت به سمت غشای قدرت در سازمان، به دنبال نفوذ و کسب منافع فردی هستند.